Inkluderende design for lek og aktivitet

For alle barn er det et grunnleggende behov å være i lek og aktivitet. Likevel finner vi mye mangelfull tilrettelegging på offentlige lekeplasser og aktivitetsanlegg når det kommer til universell utforming. Mye mener vi kan gjøres med enkle grep som ikke er fordyrende for et prosjekt.

Det er lett å glemme at personer med funksjonsnedsettelser har et minst like stort behov for å leke og være i aktivitet som alle andre. Gjennom lek lærer vi å bli kjent med oss selv og våre omgivelser. Vi lærer å utvikle helt grunnleggende ferdigheter og vi får stimulert vår evne til å være oppfinnsomme. Når vi vokser til, er lek og fysisk aktivitet fortsatt sentralt for at vi videreutvikler oss og for få en bedre fysisk og psykisk helse.

Spennende LEKEPLASS FOR ET BREDT SPEKTER AV funksjonsvariasjoner

Et spørsmål mange stiller er hvordan man kan utforme en spennende lekeplass som også er tilgjengelig for barn og ungdom med funksjonsvariasjoner og funksjonsnedsettelser.

I Rampline er grunntankeN at behovet og lysten til å utforske egne grenser gjennom fysisk lek, skal være tilgjengelig for så mange som mulig.

Som utviklere ser vi etter muligheter i begrensninger. Vi jobber for at alle skal finne noe de kan mestre ut fra sitt eget ståsted. Vi vektlegger fri fysisk aktivitet for å stimulere barns kreativitet og hjelpe dem til å utvide egne grenser.

Når barn i rullestol leker sammen med funksjonsfriske barn på en lekeplass skapes viktige verdier. Det å oppleve, kjenne på kroppen, se og akseptere hvilke muligheter og begrensninger vi alle har, kan gjøre store inntrykk. I slike møter lærer vi respekt og ydmykhet for variasjoner. Det kan vekke nyskjerrighet og oppfinnsomhet og skape magiske øyeblikk. Det viktigste er ikke å kunne hoppe like høyt, men å kunne kjenne samme glede og smile like bredt.

Når barn I RULLESTOL LEKER sammen med funksjonsfriske barn på en lekeplass, SKAPEs viktige verdier.

Selv om vi lager aktivitetsapparater som utfordrer barns mot og evne til bevegelse, er alle apparatene designet for å kunne brukes på mange måter og med enkel tilkomst. På den måten vil vi legge til rette for at så mange som mulig kan delta ut fra sine egne begrensninger og muligheter, og med muligheter til å ha en assistent med i aktiviteten.

Denne tilnærming tror vi er konstruktiv når vi skal lage leke- og aktivitetsområder som skal fungere for et bredt aldersspenn og for en vid funksjonsvariasjon.

For å lykkes MED UNIVERSELL UTFORMING PÅ LEKEPLASSER må vi fokusere på det VI alle har til felles for hva som skal til for å kjenne på spenning, mestring og gode opplevelser.

Ramplines 5 ENKLE GREP for inkluderende design PÅ LEKEPLASSEN

Bedre sammen

enkel og lav tilkomst

På den måten kan flest mulig delta Det gjør det nemlig enkelt, morsomt og helt naturlig å hjelpe hverandre i aktiviteten. Noen trenger en assistent med hele veien, mens andre vil bare ha en støttende hånd for å få til noe som er vanskelig å mestre i starten.

Vi anbefaler derfor å bruke apparater som ikke krever at man må opp i høyden for å starte aktiviteten og at det er lett for en assistent å komme til og være med.

Spenning og utfordringer i lek er fullt mulig å oppnå med relativt lave apparater så lenge apparatene byr på flere muligheter og utfordringer og risikofylt lek på ulike nivå.

Fremkommelighet

rullevennlig undrelag

Uten et fast underlag vil mange være hindret i å delta. For dem med begrenset bevegelsesmuligheter er det vanskelig å bevege seg i fallunderlag av løsmasser. Derfor er faste underlag å anbefale. Og for barn i rullestol er det helt avgjørende for å ikke bli stående utenfor. Til dette er kunstgress og gummidekke mye brukt som underlag i tillegg til ShockDeck™ som er er trebasert – miljøvennlig og rullevennlig. Les gjerne mer på vår side om Valg av fallunderlag på lekeplasser.

APPARATER FOR ukodet lek

VARIASJON og rom for oppfinnsomhet

Naturligvis oppsøker ulike barn ulike utfordringer. Noen elsker å klatre og ta høy risiko mens andre liker best å ha beina trygt på bakken. Ved å legge til rette med ulike typer apparater innen balanse, klatring, turn osv, får vi mange barn i godt bevegelse og alle kan finne utfordringer ut fra sitt eget nivå.

Vi anbefaler også apparater som inviterer til ukodet lek – altså kunne brukes på flere måter, på barnas premisser. Det skaper mange flere muligheter uavhengig barnets ferdigheter.

Trampolinelek

Leken som alLE elsker

Lite fart, mye fart, små hopp eller skyhøye saltoer – det ser ut til å ha liten betydning – for dette er apparatet som alle barn i alle aldre elsker.

Det fine er at det finnes trampoliner med høy kvalitet, perfekt størrelse og trygg tilkomst som gjør trampolinelek brukervennlige og attraktivt på lekeplasser også for barn i rullestol.

Se gjerne mer på vår side om kvalitetstrampoliner for lekeplasser og aktivitetsanlegg

EN RULLESTOL TAR MER PLASS ENN TO FØTTER

GOD PLASS

Plass til å snu seg raskt om, og med god margin til kanter, er viktig både for lek, opplevelse og trygghet Uten å lage for store tomme flater er det et tips å tenke på hvor et barn i rullestol kan kjenne på utrygghet dersom det blir for smale passasjer, samt at man med rullestol raskt skal kunne endre retning uten å stoppe for mye opp eller støte på hinder.

balanseutfordinger for alle funksjonsnivå

Balansen er grunnleggende for all bevegelse vi mennesker gjør. Å trene balansen jevnlig er viktig, og spesielt for den som har motoriske utfordringer. Ramplines Motorikkparker er i særklasse nettopp når det gjelder trening og utvikling av balansen. Du kan lese mer om vårt motorikkpark-konsept og om den viktige balansen i vårt innlegg om Superkraften

Resultatet er lekeplasser der alle kan leke sammen på sine egne premisser.

Balansetrening kan gjøres på mange måter. Personer med allerede godt utviklet balanse og kroppskontroll vil alltid finne nye utfordringer med Ramplines apparater. For den med nedsatt funksjonsevne, dårlig balanse, styrke, utholdenhet eller svakt syn for den saken skyld, er det fullt mulig å utfordre balansen ved å for eksempel bruke Rampball balansekuler på ulike måter; ved å sitte eller ligge, med eller uten hjelp. Det gir fin stimulering til kjernemusklatur og øver opp balanseevnen. På balanselinen kan man ha god lek og god effekt ved å bruke den på mange måter, for eksempel sitte på linen, stå på en fot på midte av liene- md eller uten hjelp. Eller man kan starte balansetreningen på de bølgende benkene Floating Bench eller de litt smalere balansebommene BalanceBuddy med og uten fart, og derfra gradvis øke utfordringene.

På denne måten kan alle oppleve mestring på sitt eget nivå ved å få til noe de kanskje ikke fikk til uken før. Resultatet er en lekeplass der alle kan leke sammen på sine egne premisser.

Hva er universell utforming?

FN-konvensjonen har formulert følgende definisjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne:

Med universell utforming menes utforming av produkter, omgivelser, programmer og tjenester på en slik måte at de kan brukes av alle mennesker, i så stor utstrekning som mulig, uten behov for tilpassing og en spesiell utforming.

En tverrfaglig gruppe i Centre of Universal Design i USA har utviklet De syv prinsipper for universell utforming, som også i Norge er en viktig referanse for universell utforming. 

Mer om universell utforming, og de 7 prinsippene, kan du lese på Barne-, ungdoms- og familiedirektoratets side om universell utforming.

Hvordan oppleves DET egentlig – for barna som har store funksjonsvariasjoner?

Møt Magnus, Martine og Ella

Tre ungdommene som vet mye om inkluderende design og lekeplasser